Close

9 junio, 2014

Discapacidad y Habilidades Sociales

comunicacion y lenguaje con los niños

discapacidad y habilidades sociales

Leer y comprender las señales sociales no es fácil para los niños con discapacidad .

Aquí hay  actividades que usted puede hacer con su hijo para ayudar a mejorar sus habilidades sociales.

Si tienes cualquier recurso o ideas para ayudar a un niño con sus habilidades sociales por favor agregue en los comentarios.

Contacto con los ojos

Un sólido contacto visual, mostrar a los demás que estamos interesados en lo que tienen que decir y que tenemos confianza en nuestra capacidad para escuchar.

 Haga un concurso mirando
Hacer un concurso de hacer contacto visual con usted puede desafiar a algunos niños (especialmente si tienen una vena competitiva).

 Los ojos en la frente
cuando estás pasando el rato con su niño coloque una pegatina de un ojo o de un par de ojos en la frente. Anímelos a mirar las pegatinas. No puede estar buscando exactamente en los ojos, pero les está capacitando a mirar en la dirección correcta de una manera divertida, menos amenazante.

 Mirar a los ojos con balanceo
Trate de hacer contacto visual cuando el niño se balancea en un columpio. Hacer de ello un juego donde el niño trata de comunicarse con usted con los pies. La entrada sensorial puede ser calmante y les permite centrarse más en ti. Felicite a sus hijos sobre lo agradable que era tener que mirar a los ojos.

En pequeños con dificultades auditivas , estos ejercicios que hemos descrito , en muchos casos no serán necesarios, pues ellos toman como natural el  mirar  a la cara a sus interlocutores, e incluso su lectura labial se desarrolla de forma natural.

Modismos

Los modismos , incluso en los niños típicos, pueden llegar a situaciones  muy confusas. . Para niños con algún tipo de discapacidad puede llegar a no entrar en una comunicación debido a los mismos
Actividades que pueden ayudar a los niños con los modismos son:

 Libros sobre modismos
Hay muchos grandes libros que ilustran y explican los modismos.  Da un ejemplo divertido literal y luego explica la historia de la frase. Utilice libros como una plataforma de lanzamiento. Pídale a su hijo a hacer su propio libro de los modismos que oyen. Cuando se utiliza una forma regular, como “Eso es un pedazo de pastel” haga que los niños realicen  su propia página.

 Internet
Hay muchos sitios web que lista los modismos o tienen juegos para tratar de adivinar lo que el lenguaje realmente significa.

Memoria
 Un juego que he practicado con mi hijo es el siguiente: anotan modismos en  tarjetas y sus significados en otro. Haga que el niño trate de emparejar para arriba. También puede añadir en la imagen literal de la expresión a visualizar lo que con el lenguaje que se utiliza en realidad parece.

La lectura de caras / Interpretación de las Emociones

Esta habilidad es importante en el hogar, en la escuela y en el patio. Muchos malentendidos surgen de niños malinterpretando las emociones de los demás. A veces los niños pueden ser confundidos por el significado de una mirada en particular. Ellos pueden fácilmente confundir una mirada de decepción y pensar que alguien está enojado, o pueden confundir una expresión nerviosa por una graciosa.

 Juegos para describir la  Emoción
En lugar de utilizar títulos de películas, animales u otras palabras típicas, utilizan emociones. Escriba palabras de sentimientos en pedazos de papel . Por turnos, recogiendo un trozo de papel y luego actuar como la palabra escrita en ella. Usted podría sustituir las palabras escritas por imágenes que muestran la emoción. Si los niños prefieren, puede dibujar la emoción en lugar de actuar hacia fuera . Usted puede hacer más difícil al establecer una regla que no se puede sacar la emoción utilizando una cara. En su lugar, tienen que expresar el sentimiento dibujando el lenguaje corporal o aspectos de una situación que daría lugar a que la emoción (por ejemplo, para la tristeza, se puede dibujar un niño sentado solo en un banco, o un día de lluvia, etc)

Gestos con la cara
 Juegos con los gestos son una forma de trabajar en la interacción social. Al igual que en una clase de actuación, se puede probar “espejo” con un niño autista: toque la nariz o sacar la lengua y hacer que él o ella te imite. Hacer muecas que el niño pueda copiar. Los niños con déficit de habilidades sociales a menudo tienen problemas para leer expresiones e interactuar socialmente, por lo que las actividades que reciben  con estas situaciones son una gran idea.

 Bingo
Usted puede utilizar las imágenes de la partida emociones imprimible como tablas de bingo. También puede cortar y hacer un set de palabras escritas u otros rostros similares y entonces usted puede jugar un juego de correspondencias o tarjeta de memoria.

Entrar en el tema

Cuando las personas tienen una conversación, que elegir un tema para discutir. Cada persona añade algo a la conversación hasta que la conversación ha terminado o  ha cambiado. A veces es difícil para los niños a mantenerse dentro del tema y tomar parte de una conversación normal. Estas son algunas de las actividades para ayudar con entrar en el tema y llevar a cabo una conversación.

 Tema del juego
Juega a un juego con el alfabeto, donde cada letra tiene que ser el principio de una palabra en un tema como la fruta o la verdura: Una manzana …, B … plátano, C … zanahoria

 Entra en Conversación
en este enlace tienes varias  herramienta de aprendizaje que ofrece a los niños con autismo con la estructura y el apoyo que necesitan para mantener conversaciones interactivas. Tarjetas proporcionan , conversaciones básicas con guión con áreas para el niño para llenar los espacios en blanco. Los iconos con etiquetas corren a lo largo de la parte superior de cada tarjeta y recordar al niño que se pare, Mira, hablar y escuchar. Se les recuerda a escuchar después de hacer cada declaración.

Improvisar

Para jugar este juego, poner fotos de diferentes emociones boca abajo sobre la mesa.Entonces los jugadores deciden juntos sobre algunos elementos de la historia debe aparecer en la historia (por ejemplo, un páramo ártico, un lémur, y un plátano). El objetivo es que los jugadores se turnan para hacer la narración, a partir de ideas de los demás y (eventualmente) haciendo uso de todos los elementos de la historia requeridos.

 

Facebooktwittergoogle_pluspinterest

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *