Close

8 junio, 2014

Sesiones de Logopedia

problemas de aprendizaje

sesiones con el logopeda

Las sesiones de logopedia en niños con discapacidad o con algún tipo de trastorno en el habla  es  algo  cotidiano  en  muchas familias como  la  mía, mi  hijo  lleva  doce  años de rehabilitación con logopedas, en primer lugar en casa , conmigo y  con toda la familia, todos en mi hogar estamos involucrados en que mi  hijo mayor con, discapacidad auditiva  ,tome habilidades en el habla lo más cercana posible a un niño normoyente; después estan las clases en su colegio de una maestra de audición y lenguaje y por último dos días a la semana con una logopeda en la asociación de niños sordos.

Como patólogos del habla, nuestra esperanza es ofrecer a los niños y a sus padres  el tratamiento más eficaz y productiva posible. El objetivo es mejorar de forma significativa y ayudar a sus niños a adquirir habilidades lingüísticas apropiadas a su edad lo más rápido que podamos.

Para asegurarse de que eso ocurra, aquí  os comento 8 puntos importantes que los padres deben buscar en un discurso de calidad y una sesión de terapia de lenguaje:

1. Relación que se establece entre el niño y el terapeuta

La sala de tratamiento debe estar centrada en el niño y un lugar donde suceden cosas positivas. El terapeuta es el portador de la diversión. Su hijo debe estar emocionado acerca de su sesión.

2. Objetivos alcanzables

Los objetivos del tratamiento deben ser lógicas, claros, secuenciales y apropiada para el nivel de funcionamiento de su hijo.

3. Motivadores debe ser elegidos específicamente para los intereses de su hijo

Los motivadores son extremadamente importantes para la atención y el enfoque, la cooperación, el juego y el refuerzo. Una variedad es lo mejor, si es posible, con la intervención de usted en los favoritos de su hijo .

4. El tratamiento debe ser de ritmo rápido para obtener el número máximo de respuestas durante la sesión

Esto proporciona a su hijo con la mayor cantidad de oportunidades para practicar y aprender la habilidad.

5.Habilidades

Esto lleva a un mantenimiento de habilidades, la cooperación continua entre logopeda ,niño y padres, y os llevará a los sentimientos de éxito.

6. Procedimientos probados de enseñanza, imitación y tareas estructuradas se deben utilizar para enseñar habilidades

La flexibilidad debe ser evidente por el terapeuta o logopeda la posibilidad de adaptar o simplificar las metas, variar el ritmo de tratamiento, e incorporar una variedad de estrategias para obtener la atención, la cooperación, el aprendizaje y el progreso. Procedimientos de enseñanza exitosos, tomados de los principios del análisis conductual aplicado (ABA), incluyen la enseñanza sin errores, el desvanecimiento de las solicitudes, y de refuerzo.

7. Sesiones típica debe incluir una combinación de la estructura

Aprendizaje de sobremesa es el mejor para la enseñanza, y el juego funciona bien para la generalización de habilidades.

8. La comunicación entre usted y el terapeuta siempre debe ser bienvenida

El terapeuta debe aportar sugerencias específicas para usted con el fin de establecer un programa de casa fuerte. Es muy importante que usted obtenga una orientación específica y su hijo ser dado a numerosas oportunidades para la práctica de los objetivos en todos los ambientes. Si es necesario, usted debe tener la oportunidad de practicar con su niño y el terapeuta en la sala de tratamiento.

Es la meta de patólogos del habla-lenguaje para hacer un impacto significativo y positivo sobre las habilidades y las vidas de comunicación de los niños. Usted puede ayudar al ser defensor de su hijo y la comunicación de sus preguntas y preocupaciones con el terapeuta para asegurar el éxito.

Facebooktwittergoogle_pluspinterest

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *