Juego Sensorial : Las frutas y sus olores

CONTENIDO:
Juego sensorial para desarrollar el sentido del olfato a partir de la diferenciación de los
aromas de distintas frutas. Compuesto por 12 botes con el aroma de 12 frutas + 24
fotografías de las 12 frutas (enteras y partidas). La inclusión de fotografías reales permite
además, establecer una relación visual-olfativa entre las frutas y sus aromas que enriquece
el conocimiento de las mismas.

EDAD :

De 3 a 8 años.

SISTEMA DE JUEGO:
- Dotado de SISTEMA DE COMPROBACIÓN para el PROFESOR/A en la base del bote,
cuyo número (poco visible para el niño/a, con la finalidad de evitar que lo clasifique
por el número antes que por el aroma) debe coincidir con el número del reverso de
las fichas correctas.
- Por sus características, el juego permite la utilización de las fichas y de los botes de
aromas conjuntamente, o bien el uso de las fichas y de los botes de aromas por
separado.
- Se recomienda repartir inicialmente los 12 botes de aromas entre los niños para que
de forma ordenada traten de reconocerlos, sabiendo que se trata del aroma de
alguna fruta. Para ello, basta con girar ligeramente la pestaña que tiene el bote en la
parte superior. Al no estar familiarizados con las fotografías de las frutas que
contiene el juego, estaremos potenciando el desarrollo del olfato en relación a sus
conocimientos previos.
- A continuación, tratarán de relacionar cada aroma con la fruta fotografiada que le
corresponda (aspecto externo), y finalmente buscarán el aspecto interno de la
misma.
- Una vez relacionados todos los aromas con sus frutas, se les dará la vuelta a los botes
y a las fichas para comprobar si se ha hecho correctamente.

OBJETIVOS:

- Desarrollo del sentido del olfato y mejora de la discriminación olfativa.

- Conocimiento global de las frutas (aspecto externo, interno y aroma).

- Potenciación de la asociación visual-olfativa y del pensamiento lógico.

- Interiorización y clasificación del aroma de las frutas.

- Desarrollo de la observación y adquisición de la capacidad para relacionar objetos

morfológicamente.

- Iniciación al pensamiento abstracto (sirve de base para establecer relaciones

ES

mentales y dar los primeros pasos para pasar del pensamiento concreto al

pensamiento abstracto).

- Mejora de la coordinación psicomotriz al manipular las fichas y unirlas

correctamente.

- Desarrollo y ampliación de vocabulario básico.